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实地走访北京二中“CAD设计和制造”课程

放大字体  缩小字体 发布日期:2016-11-24 17:32:09   浏览次数:3748  
核心提示:让3D打印机走进校园,这也是发展3D打印技术的重要渠道之一,小编闻悉北京二中开设“未来工程师”课程,成果显著,特实地走访。
 

                                        实地走访北京二中“CAD设计和制造”课程

   让3D打印机走进校园,这也是发展3D打印技术的重要渠道之一,小编闻悉北京二中开设“未来工程师”课程,成果显著,特实地走访。

 

当小编进入北京二中”未来工程师”教学课堂时,引入眼帘的是先进的教学设施与宽敞的教学环境,在CAD设计和制造教学区内(上图),一台桌面级3D打印机、二台电脑的标配,简直可以与一些大专院校的3D打印实验室相媲美!

 
 

北京二中校门 

北京二中是一所全国性示范中学,建校已有292年之久。校门外,雕花门楼依然保留着旧时的模样(上图),美轮美奂;校园内,现代化的楼宇和设施随处可见,生机勃勃(下图)。近年来,北京二中根据市教委新课程改革的要求,开发符合现代教育的校本课程,并为新课程的开发整合课程资源,以培养学生的创新能力。



北京二中校园

北京二中的领导和教师颇有远见,早在2012年,就开始筹划“未来工程师”课程,2015-2016年度的第一学期,北京二中在高中年级开设了“未来工程师”校本课程,“CAD设计和制造(其中包括3D打印)”是该校本课程的一部分,属高二年级通用技术课程的选修部分。 

除此之外,学校还开设了“3D创意设计”课程,所有高中学生都可选修。虽报名踊跃,但因设备有限,每学期只有20多位同学选课成功。 

小编认为,北京二中开设这门课程的初衷,就是为那些立下“成为未来工程师”志向的高中同学提供一个建设性的选择,为他们将来的学业和职业发展夯实基础。为此,北京二中一次性购买了太尔时代十台UP BOX 3D打印机(真是示范校的气魄!),作为“未来工程师“课程体系建设的一部分。


北京二中学生在上3D打印课

CAD设计和制造“的课程安排是,每周一堂课(40分钟),一个学期20学时。为了保证每位同学的操作时间和安全,北京二中采取小班分组授课,由两位教师授课,每次上课的人数在15人左右。这样,一学期课程结束后,学生们的收获不小,每位同学都能打印出属于自己的设计作品。他们拿着自己设计和打印的作品,爱不释手!

 
 

北京二中的张锦良老师 

北京二中通用技术课的师资力量那可是相当的雄厚!张锦良老师,既是CAD设计和制造方面的年轻专家,也是“未来工程师“课程的设计者之一。

当谈到”CAD设计和制造“课程给学业带来的益处时,他说:“高中同学有许多颇有创意和创新的想法,按照传统的做法,很多设计思路体现不出来,也呈现不出来;3D打印是实现设计思路的一种方式,通过快速成型,同学们的设计思路不是停留在一个思路,一个草图,而是可以完整的呈现出来。“

 

“学生不管作品好看与否,只要是自己设计和打印出来的,他们的喜悦是别人替代不了的;实现他们的想法最重要!”这是张老师对这门课的重要性和意义的体会。


3D打印教室 

除了对太尔时代3D打印机的优点——精度高,稳定性高,操作简单点赞之外,作为3D打印领域中的资深人士,张老师还特别指出UP品牌3D打印机与其它机型相比的突出优点,“当老师和同学们打印组装模型时,只要将尺寸和公差设计好,打印出来的零部件就可以直接装配了,无需进行后处理,这为老师和同学们的创新设计提供了极大的便利”。

关注和使用过太尔时代3D打印机的朋友就知道,在这一方面,UP品牌3D打印机的高逼格可不是“包装“出来的,那可是货真价实哦!

还有一点让小编非常羡慕的是,北京二中的学生每年都有机会参加全国、北京市和东城区组织的一些中学生科技和创客活动。在配备了UP BOX 3D打印机之后,学校参加”F1 in Schools”比赛。各支队伍,他们赛车的前翼、尾翼和车轮等都是用3D打印机制作出来的。

其他竞赛的机器人、机器手的制作等等,同学们也可以通过3D打印来实现。“今后,在设计机器人时,实现创新设计的可能性拓宽了”,张老师就这方面的应用谈了自己的看法。


 



3D打印的“F1 in school”竞赛车身加工专用夹具 

俗话说,榜样的力量是无穷的!在开发新型课程、培养未来人才方面,北京二中已走在北京乃至全国的前列,并为其它学校建立起可供参考的样板。

小编相信,在示范学校的带动下,从这里出发,今后将有更多的中学参加到“未来工程师“培养的宏伟计划中,中国的创新大业后继有人!


 
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